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在国外,什么课堂更能培养孩子竞争力?

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    [LV.7]常住居民III

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    论坛元老

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    发表于 2020-5-31 10:56:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
      两小时的代码、两小时奥数、两小时的特长班……您孩子的暑假打开方式是这样吗?众所周知,在人工智能时代,各行各业联系也更加紧密,单一的能力无法满足快速变化的时代需求。
      结果就是,暑假非常忙碌的课程表,孩子大人都非常辛苦,但并没有收到预期中1+1>2的效果。各个学科之间的知识联系并不紧密且缺少实践,孩子们提不起兴趣学习。
    在国外,家长觉得什么课堂更能培养孩子的竞争力呢?
      针对孩子创新力和竞争力的培养,美国早已制定并且实践了一套教育模式和方法,并且经实践验证确实行之有效。
      答案就是STEM教育。
      从上世纪80年代开始,美国上至政府,下到小学等相关部门都相当重视STEM前沿教育理念。
      多数中小学都设有STEM教育的经费开支;TOP高校如斯坦福、伯克利、MIT等也都专门设立STEM研究中心;美国政府还在芝加哥设立STEM孵化基地,将其纳入国家核心战略层面来鼎力支持。
    什么是STEM教育?
      最早是美国政府在20世纪80年代提出,源于美国对科技人才缺失的反思,试图通过加强K12关于科学、技术、工程以及数学的教育,为那些有志于从事科技创新,具备科技创新素养的青少年奠定基础,从而提升其全球竞争力。
      STEM教育模式约可分成:“发现问题 → 设计解决方法 → 利用科学、技术、数学知识解决问题 → 运用理性方法验证解决效果”。
      与传统灌输知识式教育模式不同,STEM教育更多强调孩子在体验式的过程中,提升动手和动脑的能力、团队协作的能力、沟通和表达的能力。
      这也是为何现在市面上越来越多家长对编程、机械互动、创客等前沿教育趋之若鹜。
    STEM如何让孩子主动学习
    激发更多兴趣
      前几年在网上流传一张图,说的是一个STEM教育专家以一个缝制沙包的案例,说明传统和创新两种完全不同的互动式思维:
      普通课程 VS. 创新思维课程
      A老师                 B老师
      如何裁剪?            沙包干嘛用?
      怎样缝合?            需要哪些材料?
      如何收针?            如何做?
      怎样封口?            扔一扔?
      A老师按照运用标准方式授课,学生一步步按照他的方法执行,最终完成的很统一。
      B老师则不同,从探讨沙包有什么功能?和真实生活场景如何联系?到思考如何丢得远,从而在制作时融合力学原理、材料、工艺等知识并鼓励学生创新.....
      同样的课题,却产生不同的结果导向。A老师的学生,下次换做风筝、机器人等新课题,可能就要从零学习了。
      但B老师的学生,则从中学习到了技术创新、逻辑整合和系统性思维,在未来面对新课题、新挑战时就能举一反三,触类旁通了。
      如此看来,在STEM教育理念的影响下,孩子的数学课是由体育老师来教或许不再是一句调侃。
      美国教育界提出应该培养孩子的必备“核心素养”:
      批判性思维 CriticalThinking
      自主&终身学习 LifelongLearning
      创新性与问题解决 Creativity& problem-solving
      沟通与合作 Communication& Collaboration
    STEM提高孩子创新能力
    跨学科教育
      STEM教育,其实就是培养孩子“解决一个具体问题”的能力,通过科学、技术、工程及数学等跨学科素质,达到强化孩子创新实践力,引导其全面思考。
      现在,知识和技能本身已不是教育的唯一目的,在STEM教育下,通过跨学科多元体验,引导孩子“成为一个完整的人、可持续发展的人。”
      今年暑期,让孩子体验风靡全球的STEM跨学科教育吧!单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展,未来需要的是多方面的综合型人才,想要跻身到全球化时代,和所有优秀青少年竞争的你,怎么能错过这堂为你专属设计的课程?
      2019年暑假,数百位来自全国各地的孩子参与新东方国际游学·北京金海湖营地项目,今年,我们依旧等你!
      疫情期间防护措施
      【入营前】
      1. 营员、导师、领队及所有工作人员进行为期14天的健康追踪;
      2. 进行线上《疫情安全教育》;
      3. 制定《营地疫情防控应急预案》。
      【营会期间】
      1. 营员抵达营地,需出示“北京健康宝”显示“未见异常”,经体温检测合格后方可入营;
      2. 开营仪式增加《疫情安全教育》;
      3. 营期活动期间,营员、导师、领队及所有工作人员每日测量体温;
      4. 营地配备消毒洗手液,定时洗手清洁;
      5. 营地公共区域每天严格消毒清洁。
      6. 完善的安全保障体系
      本产品目前可招生范围为京津冀地区,未来根据国家政策实时调整

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